Нейропсихология в Казани

Почему у ребёнка некрасивый почерк, пишет как курица «лапой»? Почему при письме у ребёнка быстро устаёт рука? Ответ. Зачастую это связано с неправильным захватом карандаша/ручки. При правильном захвате ребёнок пишет ручкой двигая пальцами, при неправильном — только кистью и рукой. В результате Правильный захват: ручка лежит на среднем пальце, указательный у большой обхватывают по бокам справа и лева, как бы образуя треугольник, кончики пальцев находятся на 1,5-2 см выше края ручки.

Сейчас больше факторов, оказывающих негативное влияние на развитие детей, чем раньше. Помимо патологий при беременности и родах, ухудшения экологии и качества питания, многое изменилось и в обществе. То, что бросается мне в глаза, как ребёнку ещё советского времени, сейчас практически исчезли дворовые игры, дети чаще сидят дома за гаджетами. А ведь такие дворовые игры, как «резиночка», «классики», «казаки-разбойники», «колечко, колечко, выйди на крылечко», «жмурки», «выбивалы» и др. — это игровая нейропсихология, они развивают мозг и учат коммуникации! Другая проблема — это гаджеты. В работе часто сталкиваемся со случаями задержки речевого развития у детей до 3-х лет, где есть негативное влияние частого и долгого пребывания ребёнка в гаджетах (смартфон, планшет, телевизор). Ведь гаджет — это плоское мышление, а для малыша важно в этом возрасте познавать объёмное пространство окружающего мира через все каналы восприятия. Гаджет быстрой сменой и яркостью картинок перевозбуждает и растормаживает хрупкую нервную систему ребёнка.

Изначально мозг ребёнка развивается через крупную моторику. Сидение, ползание, ходьба, бег, прыжки, перепрыгивание, игры с мячом разного размера, в целом, владение своим телом и координация движений — это базовый фундамент развития ребёнка, далее добавляется мелкая моторика и когнитивные функции. Если крупная и мелкая моторика развиты недостаточно, есть моторная неловкость, слабая вестибулярная система, то ребёнку будет сложным самое простое — удерживать позу сидя, а не то, чтобы писать, читать и решать. Манипулирование мячом ещё готовит руку ребёнка к письму.

Коррекционный маршрут и длительность занятий выстраиваются индивидуально под ребёнка, в зависимости от анамнеза, патологий и слабых сторон. С нейропсихологом необходимо заниматься минимум 2-3 раза в неделю в течение от 3-4 месяцев до полугода-года, при условии положительной динамики.